PIMEIROS PASSOS DA COLONIZAÇÃO
Você já observou como é grande a nossa São Paulo? Nela encontramos prédios, avenidas enormes, muitas escolas, parques, indústrias, comércio, etc. É tanta gente indo de um lado para outro que não da nem para contar! E os problemas então? ÁS vezes falta Ônibus, faltam vagas nas escolas para todas as crianças que querem estudar, falta esgoto protegido, etc.
Mas será que a nossa cidade foi sempre assim? E os problemas, então por que será que eles existem? Será que não podemos fazer nada? Vamos responder uma pergunta de cada vez. Primeiro vamos ver como foi que tudo começou, depois vamos pensar se não podemos melhorar a vida na nossa cidade.
Há muito, muito tempo, moravam aqui vários grupos de pessoas que hoje nós chamamos de índios. Eles se agrupavam em diferentes tribos. Sua sobrevivência era baseada na caça, pesca e coleta de frutos. Muitas tribos já conheciam a agricultura e plantavam a mandioca. Nem todas, porém eram amigas, muitas delas disputavam, por meios de guerras, as terras melhores e mais ricas, pois todos queriam morar perto dos melhores frutos e rios.
Por causa dessa busca por regiões ricas para morar, muitas dessas tribos eram nômades, ou seja, elas viviam mudando de lugar para encontrar espaços ricos de pesca, caça e frutos.
Esses índios foram os primeiros habitantes da nossa terra e os primeiros donos de São Paulo e do Brasil. Durante sua vida por aqui, eles se modificaram bastante. Aos poucos foram aprendendo como lidar melhor com a natureza e foram inventando utensílios que facilitassem a sua sobrevivência, por exemplo, eles inventaram o arpão para pescar e o arco e a flecha para caçar, inventaram também diferentes tipos de casas para morar de acordo com as necessidades d cada região.
Mas a partir de 1500 a história desses povos modificou bastante. Chegaram pelo mar alguns visitantes. Eram chamados de Portugueses. Aos poucos, porém esses visitantes mostraram-se muitos interesseiros: queriam usar a terra dos índios para o próprio benefício. Eles haviam chegado de Portugal com ordens do rei para encontrar riquezas que pudessem aumentar o poder do seu país.
Assim, os índios tiveram de se submeter aos interesses daqueles visitantes. E não tiveram muita escolha, já que as armas dos invasores eram bem mais poderosas do que as suas. Além disso, os Portugueses souberam utilizar as lutas entre as diversas tribos. Algumas até ficavam de seu lado para derrotar antigos rivais.
Foram esses portugueses que fundaram a cidade de São Paulo por intermédio dos Padres Jesuítas. Estes vieram ao Brasil com a função de catequizar os índios, isto é, substituíram sua cultura pela cultura dos homens brancos que haviam invadido seu território. Isso não foi nada bom para os índios porque, além de perderem suas terras, eles foram obrigados a esquecer os seus deuses também.
Quando os jesuítas subiram a Serra do Mar, e em 1554, fundaram a cidade de São Paulo, sua bagagem e seus pertencem foram carregados pelos índios. Quando os jesuítas fundaram seu colégio, tiveram a ajuda dos nativos na execução do trabalho pesado. Foram os índios, enfim, que cuidaram da manutenção e das construções necessárias, tudo sob as ordens dos jesuítas. Será que os índios gostaram de ver uma vila sendo construída sobre suas terras?
UMA OUTRA HISTÓRIA
Esse texto esta centrado na cidade de São Paulo. Independentemente do lugar a que se refere o importante para todos os educadores é perceber a linguagem e a forma de abordar para a garotada infantil os primeiros passos da colonização do Brasil.
OPINIÃO PESSOAL
Na atualidade, o ensino de história nas escolas em obediência aos PCNS, propõe que todo educador trabalhe com a história partindo da realidade cultural, política, e social do educando, possibilitando-os a problematização para que cada aluna se torne um cidadão crítico frente à realidade em que vive. Para tanto o adequado para os alunados não é decodificar datas, nomes, personagem históricas nem acontecimentos, o mais adequado para esses alunos é conhecer a historia e parte dela para mudar a realidade na qual esta inserida, em suma é transmitir conhecimento significativo para que os discentes se identifiquem e possam melhorar a comunidade.
EDUCADOR SIGA ESSA IDEIA...
REFERÊNCIAS
Nemi, Ana Lúcia Lana. Didática de História: o tempo vivendo: Uma outra história? Ana Lúcia Lana Nemi, João Carlos Martins. - São Paulo: FTD, 1996-(conteúdos e metodologia).
Opinião pessoal de SEVERINA ALBUQUERQUE, 21/12/2011.